科学研究是循序渐进的，如同攀登一座高山，不可能一步就登上顶峰，而要沿着环形山路，逐渐前进。也就是说，在研究过程中，一定会遇到许多新问题，发现新情况，要求我们进一步探索；由于事物总是错综复杂，特别是教育领域内的问题，更是错综复杂，有些规律性的本质性的东西不是那么容易一下子就能发现，而是要逐步深入，一个小问题、一个小问题地解决，这样就逐渐地把我们对客观事物的认识向前推进一步，把我们的认识范围扩大一点。例如，有关幼小衔接的问题就涉及很多方面，如儿童学习兴趣、习惯能力、活动量问题及社会适应性等，需要一个个地研究解决。应当认识到，科研的探索过程是没有止境的。正如一位科学家曾说过的，“科学的高峰是不应该有顶的”，说明人类对客观世界的认识、对真理的追求是不可能穷尽的。一般而言，在一篇科研论文或报告的结尾总要提出须进一步研究的问题。