③体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。
6.语言积累
（1）积累教材中出现的四字词语、成语、谚语、名言警句、古诗等。
（2）会背诵课后要求背诵的课文，积累课文中自己喜欢的优美词语、精彩句段等。
（3）背诵优秀诗文60篇（段），课外阅读总量不少于100万字。
（二）小学语文学科的能力目标的设置
小学语文学科的能力目标，按《义务教育语文课程标准（2011年版）》中提到的“识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力”分类，从这四个方面梳理出小学语文学科的能力目标如下：
1.识字写字能力
（1）有较强的独立识字能力。
①能熟练掌握各种识字方法，养成自主识字的习惯。
②能借助已有的识字方法学会生字，能在预习中完成识字任务。
③遇到生字，能积极主动地运用工具书选择正确的查字方法，独立解决。
（2）有较强的写字能力。
①硬笔书写楷书，行款整齐，力求美观，有一定的速度。
