③体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。
6.语言积累
(1)积累教材中出现的四字词语、成语、谚语、名言警句、古诗等。
(2)会背诵课后要求背诵的课文,积累课文中自己喜欢的优美词语、精彩句段等。
(3)背诵优秀诗文60篇(段),课外阅读总量不少于100万字。
(二)小学语文学科的能力目标的设置
小学语文学科的能力目标,按《义务教育语文课程标准(2011年版)》中提到的“识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力”分类,从这四个方面梳理出小学语文学科的能力目标如下:
1.识字写字能力
(1)有较强的独立识字能力。
①能熟练掌握各种识字方法,养成自主识字的习惯。
②能借助已有的识字方法学会生字,能在预习中完成识字任务。
③遇到生字,能积极主动地运用工具书选择正确的查字方法,独立解决。
(2)有较强的写字能力。
①硬笔书写楷书,行款整齐,力求美观,有一定的速度。