2.关注担任过的职务。许多班主任喜欢让学生重新担任以前担任过的职务。我认为，升入新学校的学生不适合再次担任以前的职务，主要是因为学生很可能对职务没有新鲜感，容易应付了事。对过去担任班委的学生一般不再任职或让其担任小组长，让他们从基层做起，是很好的锻炼机会。
3.关注身体情况。从档案中掌握学生的身高、体重和视力情况，尤其要关注班级中是否有残疾学生。如果有，一定要提前做好充分准备，对这类学生既要关怀更要尊重。
案例来源：周同丽.职业学校入学教育“三准备”[J].班主任，2010（10）
（二）调查学生情况
除了研究分析学生档案外，班主任还可以通过问卷调查的方式获取信息。必要时可与学生之前就读学校的班主任取得联系，了解学生之前的学习、生活情况。
