2.关注担任过的职务。许多班主任喜欢让学生重新担任以前担任过的职务。我认为,升入新学校的学生不适合再次担任以前的职务,主要是因为学生很可能对职务没有新鲜感,容易应付了事。对过去担任班委的学生一般不再任职或让其担任小组长,让他们从基层做起,是很好的锻炼机会。
3.关注身体情况。从档案中掌握学生的身高、体重和视力情况,尤其要关注班级中是否有残疾学生。如果有,一定要提前做好充分准备,对这类学生既要关怀更要尊重。
案例来源:周同丽.职业学校入学教育“三准备”[J].班主任,2010(10)
(二)调查学生情况
除了研究分析学生档案外,班主任还可以通过问卷调查的方式获取信息。必要时可与学生之前就读学校的班主任取得联系,了解学生之前的学习、生活情况。